竖笛感言

时间:2022-05-08 01:40:14 教学反思

学习笛子有哪些九大好处

学笛子的9大好处1、学习竹笛可以锻炼肺活量。

肺活量是指在不限时间的情况下,一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量,这代表肺一次最大的机能活动量,是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。

我们平时是用胸肺呼吸,吹笛子的时候要用腹式呼吸,腹式呼吸即我们睡觉的时候的呼吸,它和瑜伽、太极拳的吸气运气的位置相同,气沉丹田,类似中国古代传统的调息法——吐纳。

“老子”推崇“道法自然”,他提倡如婴儿一般的呼吸,即腹式呼吸。

竹笛可以调整呼吸,学习控制自己的气息对身体大有好处。

有很学生因为自己比别的孩子长高了很多就来问我,“练习竹笛会不会促进身高?”这个科学上没有研究过,总地来说吹笛子的孩子身体素质,精力比一般的孩子要好很多,而且更加活泼,健康。

2、学习笛子可以长寿。

学习笛子可以使内呼吸道通畅,能够促进血液循环提高肺活量、增强免疫力, 可以将身体的毒素快速带出,并对瘦身帮助很大,降低心率,这也是吹笛子的人会长寿的原因之一。

竹笛因为要靠气息去控制乐音的音色、高低、平稳,因此练习的竹笛的孩子身体更好。

不知道大家注意没有,一般笛子老师都有很好的体力和强健的体魄。

前段时间,还掀起了一场老人学笛的热潮,许多60多岁的老人报名来学竹笛。

3、学习笛子可以提高儿童的语言表达能力。

吹笛子的时候,特别是吐音,花舌等,需要舌头的灵活运动。

所谓“舌大口小,语不能了,舌小口大,言语轻快。

”虽说有些儿童语言表达能力不强,但儿童在学习笛子以后,锻炼了舌头,说话自然也就伶牙利齿些了。

4、学习笛子可以提升儿童的气质。

当然,学习任何一门乐器都可以提升孩子的气质,但是民族乐器对孩子的影响是其他乐器无法代替的。

竹笛有南北之分,北方称梆笛,梆笛育人高亢、坚韧;南方称曲笛,曲笛育人涵养、儒雅。

你会发现学笛子的孩子,言谈举止温文尔雅,又不失刚正不阿的坚韧性格。

5、学习笛子可以让儿童充满自信。

孩子多一技之长,多一份自信。

在校园、家庭中孩子会一技之长更容易受大家的喜爱,性格会更加的阳光。

6、竹笛的价格相对平价。

一般200—500元就可以买到还不错的笛子,几千元的当然也有,已经是名家级别了。

而钢琴、大提琴、小提琴这些乐器的价格不菲,动辄上万,甚至几十万。

7、竹笛小巧,携带方便。

出去考级、演出、或者旅游、出远门,不需要带着笨重的琴,把笛子拆成两截,放在包里就可以走了,一般小包都放得下。

或许有些学过乐器的家长会有深刻体会,每年考级,在考级现场,较大的乐器搬来搬去,又会因为移动而跑音,一支笛子就显得方便了很多。

8、竹笛易上手,容易入门。

竹笛相对西洋乐器的单簧管、双簧管、萨克斯等吹奏乐器要容易,相对琵琶、二胡这些民族乐器也相对容易一些,除了古筝,能很快入门的就是竹笛了。

一般反应快的孩子很快就能学会,既增加音乐学习的兴趣,又增添了信心。

9、一通百通的乐器。

竹笛是民族管乐的一种,它属于一个基础型的乐器,学会了竹笛以后,葫芦丝、巴乌、箫、埙等民族管乐的很多乐器你都能无师自通,当然琴行里卖的那种小陶笛更是不在话下。

谁会写艺术节感言?

这是欢乐的海洋,这是艺术的盛宴。

经过几个星期的紧张而精心的筹备,我们实验学校迎来的“展示才华,展示未来”的艺术节。

节日里热闹喜庆精彩纷呈的节目,给家长和师生们留下了美好的回忆和惊喜。

短暂而又忙碌的一天过后,艺术节在响亮的礼炮声和大家欢呼声中依依不舍地降下了帷幕,然而,这次活动留给我的回味与启示还在脑间久久不能消散。

这次艺术节几乎全校每个学生都有机会表演,这样就达到了艺术大众化和普及的目的。

要做到这一点其实并不容易,为了尽量让每个学生都能参与,每个学生都成为小演员,各级组的策划和排练负责人可谓绞尽脑汁想方设法。

他们策划了几个大型的节目,比如一年级的《小手操》、四年级的《竖笛合奏》、五年级的英文歌曲合唱等等。

虽然节目的方案不错,但要在期末顶着考试复习的压力下的短短几个星期内把节目搞得好,其实也并不是想象的那样简单。

回想起来,在排练的那段日子里,我们总是看到师生们在教室、办公室和排练场地间穿梭,但当我们看到节目在台上表演时赢得观众阵阵掌声的时候,我们心中那份焦急和疲惫瞬间就烟消云散了,嘴角也不禁露出了久违的舒心的微笑。

艺术节光讲究排场是不够的,还必须注重质量。

为了打造一台精彩纷程题材多样化的节目,师生们真是花了不少心血。

从激情洋溢的西方音乐《爵士鼓——西班牙斗牛曲》,到古朴清幽的国乐《古筝齐奏——泼水》;从优美清新的女子二重唱,到阵形浩大的大合唱;从情真意切的诗朗诵,到威武无比的跆拳道表演;从热情奔放的拉丁舞,到韵味十足的中国民族舞《书韵》,无不看出师生们辛勤的汗水和智慧的结晶。

这些节目纵横交错,融合了古今中外的艺术精华,让在场观众充分感受到艺术带给人们的无穷魅力,享受艺术带给人们的精神愉悦。

学校里最动听的声音是学生的歌声,学校里最优美的身影是学生的舞姿,学校里最靓丽的风景是张扬生命活力的学生的创造活动。

当学生站在台上,面向全体师生引吭高歌时,唱响的不仅仅是激昂的歌声,更是一份发自内心的自信

当师生们在台上翩翩起舞时,那不仅仅是优美的舞姿,更是一颗颗年轻的心在飞翔

这次艺术节的成功举办,照示着我们实校已迎来了文化艺术的艳阳天。

沈从文《边城》的读书心得(3000字)

短篇小说《边城》,是著名作家沈从文先生写于1933年的一篇作品,这座《边城》,最为浓郁地飘绕着沈从文先生的湘西风情。

《边城》是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说,(沈从文小说的代表作)。

它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了湘西边地特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧,凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。

《边城》以清末时期的湘西茶峒地区为背景,以“小溪”渡口为起点,绕山岨流的溪水汇入茶峒大河,展开了旷野渡口少女“翠翠”与山城河街“天保”、“傩送”兄弟的动人爱情故事。

沈从文先生极为优美而流畅的语言文字,如诗如画般描绘了白河沿岸恬静幽美的山村,湘西边城浓郁的风土民情:“近水人家多在桃杏花里,春天只需注意,凡有桃花处必有人家,凡有人家处必可沽酒。

夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤,可做为人家所在的旗帜。

秋冬来时,房屋在悬崖上的,滨水的,无处不朗然入目。

黄泥的墙,乌黑的瓦……” 。

这些充满了自然真朴与生息传神的描写,给人以极美的享受。

随着故事的展开,《边城》描述了河街繁华祥和的码头市井,湘西淳朴厚道,善良笃信的世道民风。

河街虽有“一营士兵驻老参将衙门”,有地方的“厘金局(税收征稽)”,却仿佛并不存在,林林琅琅“五百家”,各处是一片繁忙的劳作、古朴的店铺、悠闲的生活景致。

“船来时,远远的就从对河滩上看着无数的纤夫……带了细点心洋糖之类,拢岸时却拿进城中来换钱的。

大人呢,孵一巢小鸡,养两只猪,托下行船夫打副金耳环,带两丈官青布或一坛好酱油、一个双料的美孚灯罩回来,便占去了大部分作主妇的心了”。

河街上,就连妓女也为世风所感,“永远那么浑厚……尽把自己的心紧紧缚在远远的一个人身上,做梦时,就总常常梦船拢了岸,一个人摇摇荡荡的从船跳板到了岸上,直向身边跑来”。

这些客观生动的描写,反映了沈先生凤凰县生活的深厚基础,当年对“河街”生活细腻的观察,对湘西民俗风情的谙熟,直观与遐想的特写抓住精彩的瞬间,给人以鲜活的生活场景。

“河街”上虽有三教九流,以及“纤夫” 、“船夫” 、“妓女”等生活在最低层的民众,但做为当年“新文化”的杰出作家,也许是为了爱情主题,未提及阶级对立或社会矛盾。

我们虽然仅仅是从文字上了解湘西的那个遥远的时代,未必真悟是什么样的社会环境,但《边城》却是沈先生描述的类似于陶渊明笔下的现代“桃花源”,与当时“争乱”的外世隔绝,从中不难看出沈从文先生对和谐美好社会的向往和追求。

《边城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”,是纯洁美丽的化身,是《边城》美好的灵魂:“爷爷”老船夫是淳朴厚道却也倔强的老人,他为翠翠美丽而自信骄傲,为了翠翠嫁一个好人家,他不计地位的贫寒低贱,内心凄苦忧虑与责任自信交错。

前清解甲流落军官“顺顺”凭着一些积蓄经营木船,事业兴旺发达,又因大方洒脱,仗义慷慨,诚信公道,被众举为“掌水码头”一方豪杰绅士。

他的两个儿子“大老”和“二老”受父亲江湖风范教育熏陶,在浪里行船摔打锤炼,皆成为江湖“岳云”式聪明英俊少年。

在渡溪或“逮鸭”的竞技后,兄弟二人心中都是与翠翠一见钟情,深深爱上了美丽的翠翠,“二老”傩送为追求翠翠宁可要条破渡船而不要那座“新碾坊” 。

“大老”天保在与翠翠提亲的一次次混沌不清的“马路” ,“车路”推辞中,决不放弃对美的追求,执着的兄弟二人互明心事后,毅然甘愿站在月夜山崖上为翠翠唱“三年六个月”的歌。

《边城》是一幕爱情的悲剧,看似文字轻松酣畅的流淌,实则笔墨浓晕幽幽的凝重,她的感人正是爱情悲剧的美丽。

沈先生笔下的妙龄翠翠,细腻的再现了一个少女春情朦胧的心里变化,生动的刻画了少女羞涩的恍惚与冷漠。

由于从未有过母爱和做为女性的涉世,心理孤独的翠翠面对痴心爱情不知所措,一次次含蓄埋没,躲避推脱,终于忧郁等待竟是一场悲剧。

山崖上再也听不到天保和傩送兄弟月夜的山歌,天保在漩涡中溺水身亡,傩送悲痛之际又不愿接受家中“新碾坊”的催逼,去了遥远的“桃源”地方。

在这令人心碎的时刻,爷爷在吃了掌水码头“一闷拳”的怨恨后,那个暴雨雷鸣的夜晚,碧溪岨的白塔终于倒塌,翠翠唯一的亲人,辛劳一生的老船夫在睡梦中带着忧虑和期待撒手西去。

翠翠在杨马兵等人述说中,明白了一切,她痛哭了一个晚上,可是那如歌的岁月似白河流水滔滔而去。

《边城》的结尾也挥洒的十分悲壮幽深,意境深沉:“到了冬天,那个圯坍的白塔,又重新修好了。

可是那个在月下歌唱,使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人,还不曾回到茶峒来”。

“…………。

” “这个人也许永远不回来了,也许”明天“回来

”,沈先生诗歌般精妙的几笔点缀,给人留下了悠长的惋惜和无限的牵挂期盼。

读沈从文《边城》之随想 昨晚看完了沈从文的《边城》,说不出的感觉,心里好像有点堵。

庆幸自己生活在今天—— 一个可以不必再压抑情感、不再那么缓慢的时代。

当然,也被文中秀美、恬静的自然风光和纯朴的民风所深深吸引,仿若自己也成为边城的一员,呼吸着那里纯净的空气。

其实,了解一个社会的生存状况,从男女之间的婚恋关系中最可明晰,虽呈现的是男女间的关系,可暴露的却是整个社会的经济、政治和文化道德的状况。

男女间那源于自然的神秘吸引,中间隔着整整一部人类的艰辛历史。

美丽的边城,由于其所处的地理位置,其实还是一个人性受束缚程度较低的环境,可是,我们依然从生活在那里的人们身上感受到深刻的历史痕迹——那已经深植于中国人血脉中的痕迹。

翠翠,一个青涩、情窦初开的女孩儿,她的羞涩是自然的、不做作的,但却是中国几千年道德、文化在每一个女人血液中的沉淀——是的,是经济文化的产物,而非原初性的;是属于东方的,而非人性的;是人类社会的产物,而非动物的本能。

——是的,那深刻在女性血脉中的面对男性的自卑,那压抑真实感情、等待幸福降临的被动,都是人类几千年历史所赋予女性的性别特质。

那位深爱着孙女、渴望孙女能够得到幸福的善良、可爱的老船夫,亦无法跨越历史和时代所赋予他的局限性。

为了孙女的亲事,他内心所呈现出的渴望、焦虑、自尊、自卑、掩饰、吞吞吐吐、欲说还休、矛盾、挣扎——是那样令人痛心和无奈。

是的,他岂是在与自己的内心斗争

他是在与整整一部人类历史较量,他怎能超越时代给孙女一份自己把握的了的幸福

—— 最后,老船夫带着一生巨大的遗憾走了,他无法把握女儿的幸福,亦无法把握孙女的幸福。

而翠翠,除了等待幸福,还能有第二条可以通向幸福的路吗

其实,这岂是发生在一个边城的故事

这难道不是中国几千年来天天在发生的故事

那坐在溪边高岩上默想的又岂是翠翠

那难道不是千百年来无数渴望幸福的女人

是的,谁能把握自己的幸福

谁又能跨越历史享有不受时代束缚的幸福

——男人与女人的真正相遇,中间真的是隔着千山万水、隔着一部厚重而艰难的人类成长史。

可那样的一天真的值得期待、值得向往,因为,那是人性真正解放的日子,那是人类走出历史阴影的日子,那是人类不仅在物质上也是在精神上真正丰盈的日子——尽管路还很长,但值得人类不竭地追求和向往。

忽然就被那些大胆直白的、洋溢着青春喜悦的男孩、女孩,男人、女人间那一点不古典、一点不含蓄的“我爱你”深深打动

竟至要流泪了——因为想到了翠翠。

《边城》读后感 边城此文读来乡土气息极重,我十分喜爱,可能因为从小也是长在乡土气息重的县城有关。

读此文,就如闻到了故乡的气味。

三四年的边城,如鲁迅的药,冰心的小桔等其他现代小说般,十分多的象征,且善用象征,十分的妥帖,不像如今排山倒海,不入流的东西们般,牵强附会,全是噱头。

但是作为一个水平有限的学生,分析它的象征,实在一件过于高难度的行为,况,70年来,人们所通读透解,加上沈从文先生自己也提过一二,具体他指的是何物,所以我若排除人们所公认的象征,去努力发现新的象征,必然落入晦涩牵强的套路。

故此,我将试着谈论我的感受,沈先生的作品所弥漫出的沁人泥土味道。

边城,出这样一个名字,沈先生显然是想表现不为功利所染的淳朴风土人情。

文中所出现背景和事物大都为自然物或与自然融为一体的东西――自然和人互相握手的产物,河流,山,渡头,渡船,竹林,茅屋,小镇。

文中的人也是不功利的。

爷爷摆渡死不肯收钱,反而到处请人喝酒,买猪肉互相推钱,小镇里婚嫁自由,只要儿女们喜欢。

即便是文中最有钱的顺顺,也是一个不十分在意钱的人,慷慨得很。

而小镇里,有钱人家的儿子喜欢穷人家的姑娘,抛了门当户对的聘礼,要娶穷人家姑娘,也不是什么新闻。

可见,边城,这样一个地方,是重义轻利的,不为商业气息所熏染变质。

最有说服力的,就是文中所说的寄食者(妓女)文化,也如此的与众不同。

即便社会上最势利的东西的产物,小镇里最势利的角落,也因人的淳朴,也是如此的敷衍着势利,而尽力过着如此人性化的生活。

甚至,楼上的歌声,也就是她的生计,可以因为河上的一个口哨,而嘎然而止。

文中处处不点出边城的不功利,人人以反功利为荣。

从中透露出沈先生对此的喜爱。

下面我重点分析一下爷爷的重义轻利。

孙女俩生活拮据,可爷爷却为人如此的“不爱钱”,似乎与钱有仇般,处处与钱为难。

实际上,爷爷是传统的边城人思想,以不爱钱为荣。

文中几处自豪的提到茶峒人平素品德,而正因为爷爷的性格正符合茶峒人的道德观,所以为人们所推崇,提起渡船,无人不知那个豪爽老人,当然,可以说每个人都摆渡,所以知道她,但是,从文中人们对老人的熟悉和态度可以看出,人们对他性格的尊敬,甚至他去买东西,“一定有许多铺子上商人送他粽子与其他东西,作为对这个忠于职守的划船人一点敬意”。

文中有个细节,翠翠不愿去看热闹,要与爷爷守船时,爷爷便拿茶峒人品德去压她,以使她乖乖去玩。

为什么要品德压一个女孩子呢,因为对爷爷自己,这是最具权威性的东西,所以下意识的拿来“恫吓”翠翠。

文中描述了当事情与钱发生关系时,爷爷的处理方式—-一定是互相推诿,仿佛钱是人人都不要的东西般,在这些争执里,谁要是最后占了钱的便宜,谁就是输家。

这倒是让我想起了故乡的风情,有时也是如此。

互相推诿前遍,来来去去没个停,有时甚至掷钱与地上,而人奔走开了。

文中也安排了几个推钱的场景,读来就如生活中发生的事般真实。

令人印象最深的就是与屠夫的争执,还有一个定要留钱的摆渡客。

沈先生对此类场景津津乐道,可见他对这种风情的喜爱。

人人以情义为重,一不要钱为荣,这便是沈先生所念念不忘的人土风情。

但是文中也表现了重利轻义的外来文化,透露出沈先生的担忧。

边城中最具“势利”性的,就是那间碾坊,而碾坊的主人出场,就是金钱相伴,她描述了夫人十分自然地从身上摸出一铜子,塞到翠翠手中,就走了,完全不解当地风情。

当然,我并没有说谁的错,我是说,碾坊陪嫁,之类的事情,可以看出,王团总家,即便不是以金钱在思维,也是十分地看重金钱,并且毫不掩饰,这与边城风情,就本质的不同。

边城式的乡土气息,在外来文化的侵蚀中,到底往何处去,这是沈先生的深沉担忧,她既爱这泥土气味,憎恶重利轻义,以乡下人自居,但又看到大势必然,纯粹爷爷式的文化传统行将死去,翠翠的去向象征着这边城文化到底往何处去。

其实,不论往何处去,都不是沈先生想要的,沈先生都不会以为是喜剧。

嫁大老,沈先生对大老不满,嫁二老,象征着本土文化的变质,出走,则如鲁迅言,不是回来,就是堕落。

以上象征,是他人观点,但十分符合沈先生的本意。

但是以沈先生的性格,又不愿看到翠翠又不好的结局,用他自己的话说,他其实竭力呵护着他们。

因此,边城以等待做结局,不让翠翠走向必然翠走向的未来。

又或者,沈先生在等待更好的结局,等待拯救翠翠与本土文化且符合沈先生自己心意的方法。

他让翠翠的等待留在纸上,几十几十年的等下去,希望等到翠翠好的出路。

看看我们周围的世界,翠翠所象征的文化,到了今天,真的得到好的出路了吗

或许,得到了拯救,或许,只留下了残迹而已。

或许,只有沈先生的碑文永留世间-------照我思索,能理解我;照我思索,可理解人。

只有沈先生描绘的朴实的人的美,是必然留存下去的。

或许,为先生写点悼念的话,只能写三个字。

——美永存 《边城》读后感 生活是活动的,图画是静止的。

生活供以人生命,图画供以人欣赏。

农村山城是一幅静止的图画。

千年万年不变。

生活里面的人叫画中人。

他们在社会上地位可以忽略不计。

然而画中一切于画外的人永远充满向往。

东晋陶渊明的《桃花源记》中记载:问今是何时,乃不知有汉,无论魏晋。

这些无论魏晋的人的生活在别人眼中却是豁然开朗,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻的怡然自乐。

沈从文也有文《桃源与沅洲》说:“千百年来读书人对于桃源的印象既不怎么改变,所以每当国力衰弱发生变乱时,想做遗民的必多,这文增添了许多人的幻想,增加了许多人的酒量。

至于住在那里的人呢,却无人自以为是遗民或神仙,也从不曾有人遇着遗民或神仙。

” 农村的确只是失意人酒后的谈资或闲暇人的雅兴。

至于生活在那里的人呢,却无人以为自己是神仙和遗民。

他们生存在所谓的世外桃源,承载着图画的完美与历史的厚重。

他们无法摆脱如画般静止的命运与生活。

这潜在流动的悲剧命运。

《边城》里那一种沉重古老静止的边城风景,以及边城小人物的生活状况,如画。

而画中的人物呢

茶峒,小溪,溪边白色小塔,塔下一户人家,家里一个老人,一个女孩,一只黄狗。

太阳升起,溪边小船开渡,夕阳西沉,小船收渡。

这生活无形中就够成了一幅图画,有如枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

这意象与味道。

它们沉淀了恢弘沧桑,沉寂凄婉的悲壮。

作为图景,有永不褪色的鉴赏价值,浓厚的乡土气息。

作为真实,却有它无法承载的厚重。

作为生活其中的人更是另种悲凉,无奈。

翠翠的母亲与一个军官私生下她就早死去,父亲她刚诞生起就远去。

从小相伴翠翠的是黄狗,爷爷,渡船,渡口以及对母亲依稀回忆。

成年累月感受的是临溪石头,天光日月,河风。

翠翠在风日里长养着,把皮肤变的黑黑。

触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。

自然长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然一只小动物。

人又那么乖,如山头黄鼬一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气……俨然图景中一道风景。

她生活在这亘古不变的图画里。

风和晴朗的天气无人过渡,镇日长闲。

祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳;或把一段木头从高处往水中抛去,镞的使身边的黄狗自岩石高处跃下把木头衔回来;或翠翠与黄狗张着耳朵听祖父讲城里很多年前的战争故事;或祖父同翠翠两人各把小竹做成的竖笛含嘴里吹迎亲送女的曲子…… 遇到过渡的是新娘。

翠翠必争着做渡船夫。

站在船头,懒懒的攀缘缆索让船缓缓过去。

花轿到岸拉,翠翠必战在小山头,目送这些远去,方回转船上,把船靠近近家的岸边。

独自哼唱或采一把野花束在头上装扮新娘子…… 平静,古老而祥和,自然朴实。

然而翠翠却是敏感脆弱,孤独忧伤的。

倘使爷爷死了……吊脚楼上的曲声与这幽怨的心思相对应。

倘使爷爷死了,会有户人家等着她

这是她唯一透破这图画的路

引出了翠翠心中隐秘幽暗的一段爱情故事。

笔触冷静平淡,语句没有任何宣染艳丽。

白描淡淡的不能再淡。

然而白描中仍看到结果的厚重。

隐秘忧伤的是他们的爱情没有开始就消失。

翠翠不做声,心中只想哭,可是没理由可哭。

祖父再问下去,便引到了翠翠死去的母亲……老人说了一阵,沉默了…… 原来来做媒的是为老大。

而站在对溪高岸竹林里为她唱歌的却是老二。

老二想做云雀,老二有诗人性格。

翠翠喜欢老二不喜欢老大。

文字总在二老是为要一座碾水房还是一只渡船着游动,在渡船上爷爷反复询问中延续。

老二爱翠翠,喜欢翠翠,他在碧溪阻为她唱了一十七个晚上的歌。

他认定自己命中就是个撑船的。

翠翠感觉生活太平凡了,感到心中有些薄薄的凄凉,想在一件新的人事上攀住它……翠翠梦见在梦中被一个人的歌声浮起来,上悬崖摘了一把虎耳草。

而先说媒的是老大,老大却死去了。

翠翠还不知怎么回事就背上了莫须有的罪名。

老二因为家庭的阻力,舍弃翠翠下桃源去。

翠翠的爱情破灭。

爷爷死了,她仍与黄狗来弄渡船。

整个只在一幅平静沧桑的的图画中。

给人无以承受的悲呛,无以承载的重量。

画外多少人对这种白描的图画不感兴趣

不会想象那里是个世外桃源

但有多少人真正去过文中所表叙的生活

生活不是图画。

生活需要流动。

到了冬天,那个塔了的白塔又重新修好。

可是那个在月下唱歌,使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人,还不曾回茶峒。

凄凉朴素,忧伤结束了。

所有心思浮动,所有山川日月沉静入画中,凝结画中。

沉积它厚重的背景:世外桃源还是小山城

小山城是世外桃源,可那种生活却不是想象的。

所谓无论魏晋的人从不知自己是神仙和遗民。

生活不同图画。

《边城》读后感 《边城》展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态。

《边城》中的一切都是那样纯净自然,展现出一个诗意的自然环境与人类社会。

《边城》也许是作者努力建构的充满自然人性与牧歌情调的世外桃源。

一、人性的张扬 在现实生活中由于现代文明已经渗透进边远偏僻的湘西,作家感到昔日宁静和谐的生活环境与淳朴善良的民风将难以维系。

正如他自己所说:“我所能做到的不过是在文学作品中构筑一座供奉人性的小庙而已。

”在这部小说里作者塑造了一群闪耀着神性之光的理想人物。

这也许是作者对人性美的热着与热爱的表现,作者是极力张扬人性中善的一面的。

在小说中人性中庄严、健康、美丽、虔诚等都有所展现,一切都充满了善,处处闪耀着人性的光环。

二、命运的无奈 小说中最终美好的一切只能存留在记忆里:天保与傩送一个身亡,一个出走,祖父也在一个暴风雨的夜晚死去,一个顺乎自然的爱情故事以悲剧告终。

一部极力张扬人性美的小说却以悲剧而告终,这不能不使读者陷入无边的怅惘。

作者自己曾说:“一切充满了善,然而到处是不凑巧,既然是不凑巧,因之朴素的善终难免产生悲剧。

故事中5月中的斜风细雨,以及那6月中夏雨欲来时闷人的热沐浴着湿润与和谐的水边小城,朴实、率真的人们在和谐的环境中自然地生活着。

比如翠翠,思想是那样的单纯,没有任何杂念,气质中透着自然美。

所以“文明”社会古旧的礼法与习俗在自然人性面前难以施威。

然而,当生活中的各种情感都顺乎自然向前发展时,却有着这样那样的阴差阳错与偶然,仿佛一切的一切冥冥之中都是命运的安排。

现在和过去的、生存和死亡、恒久与变动、天意与人为等诸种命题,常人都是无法解释而又无法摆脱。

所以说笼罩在整部小说之上的是一种无奈的命运感。

? 处处闪耀人性光环的小说却是个悲剧的结局,生活在纯自然的状态下的湘西人却处处受命运的摆布,快乐、自由生活的人们都有一种难解的凄凉……也许就是这一点对理想与现实的矛盾,才提升了这部小说的阅读价值吧。

乡下人 沈从文笔下的“乡下人”并非现实乡下人的写照,而是沈从文在回忆湘西时,对乡下人的一种理想化描写,沈从文自称“我是一个乡下人”, 对乡下人的想象基本囊括乡下人的所有方面。

自然的性爱观,乡下人对性的直言不讳,是沈从文写他们的原由之一,乡下人的性爱炽热、真诚,哪怕是水手和妓女的性爱同样充满生命的激情,柏子劳累一月所的工钱全给了妓女,妓女对水手的爱同样是一种畸形的忠诚。

在《阿黑小史》中,阿黑与五明的性爱得到父亲的认同,年轻人,非要变成一个人,似乎没有不可以的理由。

这与城市人形成鲜明对比,不注重物质。

自然的人生观,《三三》《萧萧》等文章中,人物生活自由自在,不受任何约束。

《边城》读后感 水令\\\/文 一条溪, 淌了千年, 却冲不淡那一份幽柔的情。

一首歌, 唱了千年, 却道不尽那一段缠绵的爱。

一个是豪放豁达, 一个是美丽温柔, 却同是一种相思, 一处哀愁, 而愁的对面, 却是一份割舍不断的手足深情。

碧溪水清纯而柔韧, 茶峒山淳厚而坚定。

依山傍水的缘啊, 却是生生世世的宿命一场。

唱一夜传情曲, 摘一把虎耳草, 你,却在梦里流了泪。

坍塌的白塔, 挡不住坠落的流星。

一生的亲情啊, 也随着这一场浊雨落入碧溪远去。

不曾回来的歌声啊, 是谁为你把灵魂浮起, 是谁为你把命运固锁。

是这一溪碧水, 是这一片翠竹。

来来回回的渡船只做着一个梦 ———找寻那一片温柔的磬香, 可终究离不了那摆渡的绳索, 只得翘首远方的凶滩, 守望一生的迷梦。

边城生活的单纯:……人民也莫不安分乐生。

这些人除了家中死了牛,翻了船,或发生别的死亡大变,为一种不幸所绊倒觉得十分伤心外,中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形似乎就永远不会为这边城人民所感到。

活在自己的小圈子中,安于生活,或许有些小市民主意,但那却是惬意的,真实的,快乐的,纯朴自然的 《边城》读后感 傩送的离开和沈从文的离开方式有什么不同

最近在看沈从文的《边城》无聊的时候看着看着就想起了沈从文的生活经历来。

沈从文在他的一生中就知道的,就有两次逃离。

第一次是他还出在初恋的年龄的时候经常向沈从文借钱 的两姐弟,最终并导致了沈从文的母亲的离开,也使她从“以后或者成为一个绅士,娶一个有点脸面的人家的女儿”的生活轨道中逃离出来。

这次初恋,笔者认为,这里有很多翠翠和挪送的爱的原形。

或者是在描写这感情的时候,沈从文是参照了他年少时候的这段经历的。

第二次应该是,在和张兆和结婚的时候出现的“偶然”。

其实“偶然”就是高青秀是一个很崇拜沈从文的,关于他们的交往,在人大的现当代文学评论上面2004年五月版有一篇专门介绍的文章。

她出现的时候正是沈从文写边城的时候,如果从现实主义的角度来说的话,在边城里面,应该有她的影子。

沈从文对《边城》的描述是很矛盾的,在《水云》里沈从文谈到了边城创作的原因: 这是一个胆小而知足且善逃避现实者最大的成就。

将热情注入故事中,使他人得到满足,而自己得到安全,并从一种友谊的回声中证实生命的意义。

可是生命真正意义是什么

是节制还是奔放

是矜持还是疯狂

是一个故事还是一种事实

” 当时若能写个长篇小说,照《边城题记》中所说来写崩溃了的乡村一切,来消耗它,归纳它,也许此后可以去掉许多困难。

但这种题目和我当时心境都不相合。

我只重新逃避到字帖赏玩中去。

我想把写字当成一束草,一片破碎的船板,俨然用它为我下沉时有所准备。

我要和生命中一种无固定性的势能继续挣扎,尽可能去努力转移自己到一种无碍于人我的生活方式上去。

之前沈从文在边城的提记就显得有些力不从心了,而事实上,边城的美学意义是建立在一个虚幻的爱情上面的,这个爱情或者是不现实的,但是,却存在沈从文的心中,是一个混合体。

他的主人公,间或有张兆和的影子,有沈从文的影子,但是却少不了他的出逃的经历在里面这是一个胆小而知足且善逃避现实者最大的成就。

适合在小学毕业典礼上唱的流行歌

2014年5月20日至5月26日,我有幸作为“优秀教师赴台研修交流团”的成员,随团到台湾作了难忘的七天之旅。

我们一行从成都出发,乘机抵至台北,在台旅程自台北而台中、嘉义、高雄、台南,沿途考察了具有代表性的台北仁爱、台北日新国民小学、台中东峰、台中头家国民小学、嘉义高中等学校。

这七天的旅程,让我们领略了台湾的人文、风景,更启迪了我们对教育的思考。

激动与兴奋过后,静下心来反思、沉淀,将此行作如下报告: 一、赏自然风光,领人文之美 台湾的风景之美,不只是,还有与自然和谐相处的人文之美。

台湾的风景,可以用精致、秀美、清洁来概括:风景区虽然游人如织,但是竟然几乎见不到一个烟蒂、一片垃圾;街市上尽管车流呼啸,但是也尽遵规而行。

这也许和敬业、乐群、友善的悉心经营密切相关吧

因此,一路行来,我们都保持较高的兴致和畅快的心情。

我们从礼貌、周到、贴心的陪同人员身上学习到了鞠躬尽瘁的;我们从爱岗、乐教、奉献的台湾同仁身上学习到了追求教育理想的执著。

二、赴学校研修、阔教育视野 我们考察的学校,涵盖了小学、初中、高中,是义务教育阶段的学校。

经深入学校、深入课堂走访研修,并与这些学校的领导和老师进行交流,我们加深了对教育的认识,开阔了视野。

归纳起来,的学校在以下几个方面值得我们借鉴: 1、找准发展定位,凸显 不管是办学条件相对具有优势的台北市仁爱国中、日新国小,还是生源较少或生源素质较低的东峰国中、嘉义高中,他们都能依据自身实际准确定位学校,并发展学校自身的特色文化。

在台北仁爱国中,“教师”所创造的成果令我们震撼;而在台北日新国小“小学生科创成果发表会”上,具有较高科技含量的机器人和其他科技成果让我们不得不惊叹于小学生的创造力;东峰国中的舞狮队、竖笛团的表演,我们领略了中华传统文化和西方文化的魅力;头家国小自编的英语教材和英语故事集让我们对教育有了更多的思考;嘉义高中的实验操作教育、体育特色教育,也一一展现了学校的特色。

2、深入推进课改,接轨 课改在台湾以“翻转课堂”的形式呈现。

我们在课堂上看到,教师的教学行为和学生的学习方式完全颠覆了传统课堂。

台湾教师已经脱离了自我认识为知识拥有者和传播者的窠臼,真正转变了角色,将课堂的主动权还给了学生。

而台湾的学生则将课堂变成了交流学习心得、研讨知识的平台,在完全开放和自由的环境中成长。

3、直面学生差异,分层发展个性 台湾的义务教育阶段学校,均按一定比例将学生分到质优班、潜能班、资源班三个层次的班级之中。

这并不等于台湾的教育缺失公平,反而是在承认学生存在差异并以此促进学生个性发展之中体现真正的教育公平。

无论是在哪个地方,不同的学生由于家庭环境等因素,不可避免地存在一定的差异,而将在某一方面有特长的学生作为资优生加以培养,学校也必将成为拔尖人才成长的摇篮。

4、密切家校联系,发展经营学校 “经营学校”这一理念在台湾的学校中体现得淋漓尽致,不管是哪类学校,校长和老师的经营都无处不在。

给我们留下深刻印象的是这些学校无论是举办何种活动,总有家长代表、家长委员会、里(社区)人士的身影。

他们对学校、对教育的关心,是参与学校活动、参与学校发展的实实在在的行动。

而各界人士对教育、对学校的帮助,都源于学校的苦心经营。

5、体贴无微不至,关怀无处不在 在考察台湾学校的几天时间里,我们从一些细节上窥见了学校的人文关怀。

即使是学生上体育课而举行的班级内篮球赛,赛场边上也安排了两名教练和一名医务人员;就是地面让树根绽开了一条裂缝,也有一块温馨的标牌在提示。

三、启发展思路,谋教育理想 本次研修学习,确是大大开阔了我的眼界,启迪了我对教育的思考、对学校发展的思考。

简要梳理如下: 1、坚定教育理想,办好平民教育; 2、提高思想认识,精心经营学校; 3、放手探索课改,建构生命课堂; 4、立足学校实际,打造学校特色。

总之,这次赴台湾之行,是一次丰收之行。

或许,在我的教育生涯中,它不仅是一次难忘的经历,更是一个新的起点。

幼儿园小班孩子在家表现评语

1. 宏宏,你是个活泼好动,顽皮又爱说话的小朋友。

课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。

通过你自己的努力,这学期你进步了很多。

但你有时上课还要开小差,那可不好啊!你平时能尊敬老师,与小朋友们能友好相处。

每当小朋友们有困难时,也总能热情地提供帮助。

你的身体健康而结实,是个可爱的健康宝宝!老师希望你能慢慢的学会控制自己,争取更大的进步!好吗!2. 捷捷,你是一个聪明、机灵还带点调皮的孩子。

课堂上常能听到你响亮清脆的发言。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现,但你若是能改掉随便说话的毛病,就更好啦!你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。

也能对别人提供帮助。

老师希望你能学会控制自己,让自己变得更勇敢、成为一名棒棒的小男孩,好吗!3. 瑶瑶,你是个文静、不爱讲话,做事认真的孩子。

课堂上能较认真思考老师提出的问题。

能在课堂上听到你正确的发言,令我们很开心。

你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。

这学期在各方面均取得了很大的进步。

但你还欠活泼些,老师希望你多与小朋友交流,多听听别人的意见,争取更大的进步,好吗!4. 伟伟,你是一个聪明机灵,的男子。

喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。

你尊师爱师,平时乐意帮老师的忙。

每当小朋友们有困难是,你总能热情地伸出友谊之手。

钢琴也学的很好,还经常给大家表演。

老师希望你能发挥自己的聪明才智,更专心地听讲,争取更大的进步,好吗!5. 善良、诚实的小男孩,你的出现给老师带来了惊喜,给同学们带来了快乐,大家都很喜欢你。

记得刚入园的你胆小、内向,可是不到一学期,你变了,变得坚强、活泼、爱学习,和小朋友快活地交往,老师觉得你好棒。

相信明天的你会带给大家更多的惊喜。

6. 赖明辉:你是个活泼、可爱又有点内向的小男孩,进入幼儿园后,老师发现你一天比一天进步、能干了:学会了独立地吃完自己的一份饭菜;学会了自己穿脱衣服;学会了与同伴开心地游戏、玩玩具;学会了念儿歌、唱歌,看着你快乐地长大,老师感到很欣慰!新年快到了,老师想对你说句悄悄话:要是小明辉学本领时能更加认真、相信你的进步肯定会更大!加油哦!老师相信你会更棒的!7. 吴家琪:你是个讨人喜欢的小男孩,小朋友喜欢你,因为你善良,愿意帮助别人;老师喜欢你,因为你聪明、懂事,上课时,能专注地学本领,积极的回答老师的提问。

更让老师欣赏你的是你会唱好听的歌曲;你的图画整洁又漂亮;你数学方面的本领学得得既快又正确。

这学期,你还评到了幼儿园好孩子呢,真棒!新年快到了,老师想对你说句悄悄话:希望长大一岁的家琪更大胆地表现自己,融入我们幼儿园的大家庭里,争取更大的进步!加油哦!相信你会更出色的!8. 邓景鸿:你真是个小小男子汉!因为你能每天高高兴兴地来幼儿园,会自己吃饭,从不挑食,所以你的个子长得高高的,成为小伙伴学习的榜样。

每天看到你开心地和小朋友游戏、玩耍,认真地画画、捏泥,努力地穿鞋、叠衣,老师为你的成长而高兴!老师希望新的一年里在集中活动中注意力再集中些,游戏时能增强自我的约束,那你一定会学到更多的本领!加油哦!9. 赖诗琪:天真可爱的小诗琪,对每一位小朋友都是那么的友善,有礼貌的你每天总能亲切地问候老师。

在你的努力下,一学期下来进步可真大:自己穿鞋、叠衣服,自己独立吃饭,有良好的生活习惯,新年快到了,老师希望你在新的一年能大胆一点,勇敢点,多和老师、同伴交流你的想法,你会在幼儿园过得更开心!10. 谢海燕:你是个活泼、可爱又有点内向的小女孩,进入幼儿园后,老师发现你一天比一天进步、能干了:学会了独立地吃完自己的一份饭菜;学会了自己穿脱衣服;学会了与同伴开心地游戏、玩玩具;学会了念儿歌、唱歌,看着你快乐地长大,老师感到很欣慰!新年快到了,老师想对你说句悄悄话:要是小海燕学本领时能更加认真、相信你的进步肯定会更大!加油哦!老师相信你会更棒的!11. 钟腾飞:活泼好动的腾飞,每天清脆响亮的一声“老师早”为老师翻开了开心地晨页,你可爱的笑容让你因此拥有了许多朋友。

当你努力的学着自己穿衣服;当你在老师的鼓励下大口大口的吃着香甜可口的饭菜;当你认真专注地摆弄游戏材料时,老师知道,调皮的嘉成长大了,越来越能干了!但老师告诉你:如果学本领时,你能认真听、仔细看、专心学,本领肯定会更大!12. 胡鹏:你长得虎头虎脑,一见就是一个很聪明的男孩。

是一个很有个性的小男孩,一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容。

每当你犯了小小的错误,总是把头低到桌子下面。

我相信,要求上进不甘落后的你会更加严格要求自己,成为我们班最棒的孩子!13. 邵彬洁:你是一位听话,懂事的,你对老师有礼貌,与同伴能和睦相处。

你上课有时能举手发言。

喜欢唱歌跳舞折纸。

老师希望你能和别人多加交流,平时多动手,这样你就会更能干的。

14. 任一鸣:你是一个活泼好动的小男孩,能高高兴兴来上幼儿园,乐意自己的事情自己做,在老师的帮助下,能穿脱简单衣裤,午睡习惯较好,你与同伴友好相处,对老师有礼貌,希望以后上课认真听讲,能主动回答问题,做个爱学习的孩子,好吗?15. 马彦彬:小小的个儿,小小的嘴,老师一看到你就喜欢你了。

你在老师的帮助下,愿意自己穿脱衣服,吃饭和睡觉的习惯有了很大进步,老师希望上课时能看到你高高举起的小手,能听到你用流利地普通话回答老师的提问,好吗?16. 范晨晖:活泼可爱,真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。

这学期,你好像一下子长大了许多。

上课比以前认真了,能用流利的普通话回答老师的提问,可你总喜欢和同伴们打闹。

请记住:同学之间相互谦让,你会拥有更多的朋友。

17. 陶阳:在老师眼里,你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好孩子。

上课时你能积极举手发言,你和同学相处也很好,开始有了自己的朋友,老师希望你能拥有一个属于自己的美好生活与童年时代!18. 李允浩:你是个活泼好动,有点调皮的小男孩。

这学期各方面都有进步:你能独立进餐,学会了自己穿衣服、学会了画画,真棒。

我们还发现,你在游戏的时候特别投入和愉快!如果平时能与同伴友好相处,午睡能按时入睡的话,那就更好了。

努力吧,孩子!19. 陈鑫:你是个害羞、内向、文静的男孩子,很多时候都比较安静,不太和大家交流。

但是这学期在老师的鼓励下,你渐渐开朗了,遇到困难时,你会勇敢地告诉老师,并且也愿意在集体面前表演了。

看到你一天天进步,老师真高兴。

希望“明天”的你更加活泼、开朗,做个勇敢大方的男孩子。

20. 董依然:我们很喜欢你那甜甜的声音和灿烂的笑容。

与以前相比,你表现得大胆、自信了许多!不仅能愉快、认真地参加游戏、集体活动,排队集合的时候,你会提醒排好队。

你的进步真让我们高兴。

希望你以后能更友好地和其他伙伴相处,和大家在一起要懂得分享和商量。

21. 刚开学的你爱哭鼻子,好想家,老师拿你真没办法。

可是很快,你就显现了你很多的优点—自信、聪明、好学、善良,老师很喜欢你。

更让老师欣慰的是,你变得坚强、勇敢了,经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。

最后老师再给你提个小小的建议,作业再做的整洁、干净些,好吗?相信你一定能!22. 不知不觉,你这个小不点已经和老师相处了一学期。

在老师的心目中,你坚强、刚毅却又透着纯真的孩子气。

你给老师带来了欢乐,给小伙伴们带来了微笑,大家都很喜欢你。

尤其是你的想象力特别丰富,常能发表与别人不一样的见解,真是好样的。

就要长大一岁了,老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜!23. 你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘,课堂上经常听到你精彩的发言,让老师惊叹,小朋友们羡慕。

老师还发现你的知识面特别广,思维敏捷。

让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中,都能积极主动地参与,获得可喜的成绩。

相信凭着你的努力,你的未来一定更精彩!24. 虎头虎脑的帅小伙,你有着小男子汉的坚强,也有着孩子气的纯真。

你热情、大方、彬彬有礼,尤其是课堂上的你聚精会神,回答的问题与众不同。

更棒的是你的操作能力也大大增强了。

总之,你像一颗耀眼的星星照亮了曙光的每个角落,是我们班第一个获得“曙光之星”称号的幼儿。

老师相信,凭着你的自信,再加上你的努力,明天的曙光一定以你为荣! 老师真想对你说:“你进步了。

”课堂上能端端正正地坐好,也不时地举起小手回答问题,和小朋友们友好相处。

记得刚入园时,你感到孤独,什么也不会,小朋友也不愿与你一起玩。

其实,不管做什么事情,只要认真,就一定能做好。

小王圳,相信自己,一定会成功的。

老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。

25. 你是一个活泼、好动、顽皮的孩子,老师非常钦佩你的适应能力。

现在的你,好学、上进,课堂上的你眼睛睁得好亮,作业书写的也不错,特别喜欢听故事,其实,老师更想听你讲故事,愿意吗?还有,你的舞跳得好棒,看到你在圣诞晚会上的精彩表演,让老师觉得你是最棒的。

老师期待着你,正如你的名字一样,扬 起风帆,驶向成功的彼岸。

26. 女孩子的活泼,女孩子的叽叽喳喳,男孩子的大大咧咧,这就是你,精彩十分。

在我们这个班集体里,你没有女孩子的娇气,却有着惊人的适应能力。

记得刚入园的时候,我们班女生,只有你从没哭过鼻子,还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。

最让程老师开心的是,你改掉了丢三落四的坏习惯。

最让老师心疼的 是你因为自己不小心,摔了两次交,以后走路可要小心,别再让自己受到伤害,做个健健康康的好孩子!27. 园园,优秀的你一直是老师的骄傲,小朋友们的好榜样。

“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演,都足以说明,你是最棒的。

在此,老师想送你一句话:没有最好,只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光!我最爱的小姑娘,愿下学期的你更优秀、更出色!28. 课堂上,你总是静静地坐在自己的位置上,不敢举手回答问题,老师知道你也会,但这样不利于提高自己的语言表达能力。

和刚开学相比,你的性格稍微有一点活泼了,课间经常看到你和大家在一起开心地玩。

我想,如果新学期,你在课堂上能积极发言,你将是我们班最出色的。

老师期待着你成为最出色的那一天!29. 刘泽瑾:聪明、懂事的小泽瑾每一位小朋友都是那么友善;有礼貌的你每天总能亲切地问候老师。

在你的努力下,这学期学到了许多本领:会自己穿鞋、叠衣服;会自己独立地吃饭;画的画也越来越漂亮了。

上课时,你能积极动脑,回答出别人回答不出的问题,真了不起!老师为你的成长而高兴!新年到了,老师希望你在新年的一年了健康成长。

继续努力吧!相信长大一岁的你一定会更出色!30. 谢宇峰:你是个可爱又懂事的小男孩,通过一学期的集体生活,现在的你进步可大了:再也看不到你哭得红红的眼睛了;再也听不到你紧张地问:“我奶奶要来么?”现在的你还会甜甜地问一声“老师早!”你还跟老师学到了很多本领:会自己的事情自己做;上课时守纪律、专心听讲;你还会和小伙伴一起唱歌、跳舞、画画、念儿歌,看到这些,老师为你高兴!老师希望小宇峰在新的一年里大胆地表现自己,吃饭时再快一点点就更棒了!加油哦!1. 吴梓昀:你是个可爱、羞涩的小女孩,脸上总是洋溢着腼腆的笑容,这学期你的进步真大,你变得礼貌懂事了,每天早上都能高高兴兴地来到幼儿园,大声主动地对老师说::老师早,你能和同伴友好地相处了;你能自己的事情自己做;你能独立地完成数学、画画等任务,且做的又快又好;每次游戏活动结束,你能主动地整理游戏材料。

老师、小朋友们都觉得你很棒!如果你在上课时更专心地倾听,并大胆地发言,那你一定会更棒!老师祝你在新的一年了健康快乐的成长!2. 朱凯源:你是一位可爱,活泼的小男孩。

现在爱上幼儿园了,能主动和老师交谈,老师们都喜欢你。

上课你有时能认真听讲,举手发言。

你的小手比以前能干多了,会折纸,画画。

老师希望你上课能认真听讲,这样你会更聪明。

3. 姚子嫣:看似文静的你却是个要强的孩子,无论做什么事都很认真并能坚持:认真地做手工,耐心地绘画,真棒。

你也是个富有爱心、乐于助人的宝宝,在小伙伴伤心时你会安慰他们,特别讨人喜欢。

可有时你遇到困难就会哭鼻子,老师希望你到了中班以后要成为一个勇敢的小女孩,好吗?4. 方可欣:你是个有礼貌的孩子,总是主动地和老师、同伴打招呼;你做事细心,在美术活动中尤其认真,所以你的作品也受到大家的喜爱;你乐于助人,自理能力强,每次你能把衣服叠得整整齐齐。

在班上,你总像一个姐姐,在别人有困难的时候及时地去帮助他们,老师不禁要说:“你真是个能干的孩子!希望继续加油哦。

”5. 姚畅:你是一个很有主见的小女孩,遇事都会独立思考;你恬静、大方,给大家一种非常亲切的感觉;你能力不错,常常能帮帮助同伴,是老师得力的小助手。

你集体活动中认真的表情感染着老师,高举的小手激励着同伴。

希望宝宝能多多锻炼,增强身体素质,期待在中班看到你更出色的表现!6. 周梦琪:你很有礼貌,早上来时总热情地向老师、小伙伴打招呼;你讲卫生,会把小手洗得干干净净;你愿意积极参加各项集体活动;你能愉快地和小伙伴一起做游戏、玩玩具。

但是有时候好动的你不知不觉中影响了其他宝宝,以后要注意哦。

7. 李俊豪:这学期,你好像一下子长大了许多。

你开始学着自己的事情自己做:穿衣服、扣纽扣,自理能力提高了很多,老师真为你高兴啊!上学期你总是拿着画笔乱涂乱画,现在你已经愿意积极去尝试了,真不错。

希望在集体活动中也能看到你高高举起的小手,能听到你用流利地普通话回答问题,努力吧!老师相信你一定行。

8. 邱杨锐:轻轻的、柔柔的一声“老师早!”我们一猜就知道是你——杨杨。

你的小手越来越能干了,你不但学会了自己的事情自己做,还会帮大家收拾玩具。

在集体活动中,你学会了安静地倾听。

你一点一滴的进步,老师都替你高兴,继续努力吧,记得要认真倾听,多动脑筋,相信你下学期一定会有更好的表现。

9. 张曼绮:文静、灵巧的你,脸上常带着甜甜的微笑,你对很友好,常把心爱的玩具带来和大家一起分享,让大家不由得喜欢你。

这学期,你越来越能干了,比以前大胆、自信了,各种活动中能积极动脑、举手发言,真让老师高兴。

你喜欢游戏、喜欢画画,还喜欢在益智区摆弄着数学卡片……老师相信升入中班的你一定更出色!加油!10. 谢星烨:你是个活泼可爱的“小淘气”,喜欢特别投入的和小伙伴们一起玩耍,这学期你进步很大:变得更有礼貌了,吃饭干净了,按时睡觉了,集体活动中能认真学本领了!希望升入中班后,你能更遵守纪律好吗?1. 孙佳铭:你聪明能干,不管什么本领都学得很快:画画、朗诵儿歌、数学操作都难不倒你。

你的语言表达能力不错,会用流利的话语表达自己的想法。

可你小手发展不够灵巧。

升中班了,希望你更加努力,好吗?2. 乔嘉鹏:你的乖巧、恬静让老师十分高兴,你对小伙伴的关心、帮助让老师十分感动。

你在游戏中和小伙伴相处得非常融洽,懂得谦让、合作和分享,在游戏结束后总能主动收拾游戏材料,真棒。

但是一定要认真倾听、积极动脑哦,期待你在中班有更出色的表现。

3. 任一鸣:可爱的一鸣,你是个聪明、讨人喜欢的小男孩。

特别喜欢看你上课时那专注的大眼睛,捕捉老师的每一个信息。

你念的儿歌很好听,画的画也很美。

你独立、能干,自己的事自己做,还乐意帮助别的小朋友。

祝你在新的一年里开心每一天,精彩每一天!4. 马彦彬:你像只快乐的鸟儿,你的大眼睛里盛着聪明、机灵、乖巧??老师是那么的喜欢你。

你是个天真活泼、漂亮可爱的小精灵。

人虽小,本领却很大,自己的事儿自己做,要如果上课能认真听讲,老师相信你会更棒!5. 金熠雨:雨雨短短一学期你的进步真大。

现在的你能积极参与每个活动,并大胆表述自己的观点,和老师分享你的小秘密。

泥工比赛中你的作品获得啧啧称赞。

老师真为你感到高兴!愿我们的雨雨永远快乐!6. 邱一菲:你是一个活泼可爱,热情勇敢的宝宝。

游戏中总能听到爽朗的笑声,在朋友遇到困难的时候,我们也能看到仗义的宽宽出手相助。

如果你能更遵守纪律,活动中大胆发言,不急躁,就更好了。

7. 冉子毅:你是个聪明、爱动脑筋的男孩子,老师喜欢你的微笑,更喜欢看到你在活动中积极举手发言。

你有一双能干的小手,不仅画的画越来越漂亮,而且还能熟练地使用剪刀做手工,你做的公共汽车可真漂亮呀。

可是你遇到小挫折的时候总喜欢哭鼻子,到中班你就变成哥哥了,不要轻易流眼泪子,记住了吗?8. 潘阳:你在这个学期渐渐开朗、活泼了。

活动时间,你愿意与同伴一起谈话、互动了;放学时,你会主动与老师、阿姨说再见了。

每天都能看到你开心的笑容,老师心里甜甜的。

希望你下学期做事再专注一点,这样才会学到更多的本领哦。

9. 严嘉宇:上学期你会看着蜡笔不知从何下手,现在可不会了,因为你的小手越来越能干了:学会了涂色,虽然不是特别好,但是已经进步了!学习、游戏的时候,也能看到宝宝积极参与和尝试,学到了很多新本领!看着你一点点进步,我们真高兴!希望升入中班后,能继续努力,特别要懂得遵守集体生活的规则,好吗?10. 胡欣妍:你是一个文明有礼的宝宝,会用礼貌的话和伙伴交流;在集体活动时,你也能遵守规则。

我们总能看到你高举的小手,听到你响亮的回答,亲子运动会上,你灵活的身影给大家留下了深刻印象!马上要升中班了,我们希望再看到你更勇敢,不为小挫折哭鼻子的样子,好吗?

上学歌简谱

It was a period of senior highe peopl growt

我就是明星的详情

《边城》的生活与爱情《边城》里那一种沉重古老静止的边城风景,以及边城小人物的生活状况,如画。

茶峒,小溪,溪边白色小塔,塔下一户人家,家里一个老人,一个女孩,一只黄狗。

太阳升起,小船开渡,夕阳西下,小船收渡。

这生活无形中构成了一幅图画。

作为图景,它有永不退色的鉴赏价值。

作为真实,却有它无法承载的厚重。

作为生活其中的人更是另种悲凉,无奈。

1翠翠是母亲与一个兵士的私生子,父母都为这不道德的,更是无望的爱情自我惩罚而先后离开人世。

翠翠自打出生,她的生活中就只有爷爷,渡船,黄狗。

成年累月感受的是小溪石头,天光日月。

2翠翠在风日里长养着,把皮肤变的黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。

自然长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然一只小兽物。

人又那么乖,和山头黄麂一样,从不想到残忍的事,从不发愁,从不动气...俨然图景中一道风景。

她生活在这亘古不变的图画里。

3风和晴朗的天气无人过渡,整日长闲。

祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳;或把一段木头从高处往水中抛去,然后使身边的黄狗自岩石高处跃下把木头衔回来;或翠翠与黄狗张着耳朵听祖父讲城里很多年前的战争故事;或祖父同翠翠两人各把竹子做成的竖笛含在嘴里吹迎亲送女的曲子... 翠翠的爱情,作者笔触冷静平淡,语句没有任何宣染艳丽。

白描淡的不能再淡。

然而白描中仍看到结果的厚重。

隐秘忧伤的是他们的爱情没有开始就消失。

5原来来做媒的是为大老。

而站在对溪高岸竹林里为她唱歌的却是二老。

二老想做云雀,二老有诗人性格。

翠翠喜欢二老不喜欢大老。

文字在二老是为要一座碾水房还是一只渡船游动,在渡船里爷爷反复询问中延续。

6二老喜欢翠翠,他在碧溪岨为她唱了十七个晚上的歌。

7翠翠梦见在梦中被一个人的歌声浮起来,上悬崖摘了一把虎耳草。

8先说媒的是大老,大老却死去了。

翠翠还不知怎么回事就背上了莫须有的罪名。

二老因为家庭的阻力,舍弃翠翠下桃源去。

翠翠的爱情破灭。

爷爷死了,她仍与黄狗来弄渡船。

整个只在一幅平静沧桑的的图画中。

给人无以承受的悲怆,无以承载的重量。

可是到了冬天,那个圮塌了的白塔,又重新修好了,那个在月下唱歌,使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人,还不曾回到茶峒来。

凄凉朴素,忧伤结束了。

所有心思浮动,所有山川日月沉入画中,凝于画中。

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